Les enjeux de régulation éthique dans les expérimentations de terrain en sciences humaines et sociale
Résumé
Cet article s’intéresse aux questions de régulation éthique qui se posent à la recherche expérimentale en sociologie, et plus spécifiquement à la réalisation d’expérimentations de terrain (field experiments). L’objectif est de décrire la manière dont nous avons répondu à des défis de régulation éthique concrets que nous avons rencontrés nous-mêmes dans la pratique de l’expérimentation de terrain en France autour des années 2020. Les expérimentations de terrain ont deux vertus épistémiques principales : la capacité à étayer des inférences causales et le réalisme. L’article s’intéresse à deux enjeux de régulation éthique que soulève cette méthodologie et que nous résumons par les expressions « éthique de la randomisation » et « éthique de la dissimulation ». La première est introduite et illustrée à partir d’exemples concernant la sphère scolaire, tandis que la seconde fait appel à des expérimentations sur les discriminations dans les interactions sociales et dans le marché de l’emploi.
