Jouer au temps de la Seconde Guerre mondiale : entre nouvelles pratiques et mises en danger des enfants ouest-européens - Les publications du Centre d'histoire de Sciences Po Access content directly
Book Sections Year : 2023

Playing during the Second World War in Western Europe: new practices and endangered children

Jouer au temps de la Seconde Guerre mondiale : entre nouvelles pratiques et mises en danger des enfants ouest-européens

Abstract

Based on a variety of sources (toys, department store catalogs, oral and written testimonies, school essays, press articles, inspection reports, ministerial sources), this article analyzes the effects of World War II on the play practices of German, Italian, and French children: it examines the way in which they were transformed by the conflict, how the forms of violence that resulted from it may have represented a source of inspiration for them, and asks the question of how far it was possible to play. It questions the extent to which playing in war and at war had an effect on the youngest and whether these practices did not put them in danger. More generally, it demonstrates how the study of play practices can be a relevant entry point for historians who study the phenomena of violence and try to understand the experiences that are made of them.
À partir de sources variées (jouets, catalogues des grands magasins, témoignages oraux et écrits, rédactions scolaires, articles de presse, rapports d’inspection ou encore sources ministérielles), cet article analyse les effets de la Seconde Guerre mondiale sur les pratiques ludiques des enfants allemands, italiens et français : il étudie la manière dont elles furent transformées par le conflit, comment les formes de violence qui en découlèrent ont pu représenter une source d’inspiration pour eux, et pose la question de savoir jusqu’où il était possible de jouer. Il interroge ainsi dans quelle mesure jouer en guerre et à la guerre a eu des effets sur les plus jeunes et si ces pratiques ne les ont pas mis en danger. Plus généralement, il démontre en quoi l’étude du jeu peut constituer une porte d’entrée pertinente pour les historiens qui se penchent sur les phénomènes de violence et tentent de comprendre les expériences qui en sont faites.

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hal-04350947 , version 1 (18-12-2023)

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Cite

Camille Mahé. Jouer au temps de la Seconde Guerre mondiale : entre nouvelles pratiques et mises en danger des enfants ouest-européens. Presses universitaires de Caen. Violence et jeu de l'Antiquité à nos jours, pp.287-303, 2023, 9782381852065. ⟨10.4000/books.puc.27226⟩. ⟨hal-04350947⟩
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